Lai labāk izprastu tā laika notikumus, iniciatīvas “Latvijas skolas soma” ietvaros, skolēni devās ekskursijā uz Rīgu, kur apmeklēja Valsts Drošības Komitejas (VDK) ēku jeb Stūra māju, kur 1940. gadā un tam sekojošajos padomju laikos spīdzināja, mocīja un nogalināja daudz Latvijas iedzīvotāju,
2019.gada 3,oktobrī Stāķu pamatskolas 7.klases skolēni apmeklēja “Druvienas latviskās dzīvesziņas centru”. “Druvienas Latviskās dzīvesziņas centra” darbinieki sagatavojuši plašu un interesantu piedāvājumu klašu kolektīviem.
Aizraujošs piedzīvojums skolēniem bija izlaušanās spēle, kas notika konkrētās telpās, kur, pildot dažādus tehniskus, loģikas un radošuma uzdevumus, nonācām tuvāk mērķa sasniegšanai – izkļūšanai no telpas, kurā bijām ieslēgti.
Spēle ir alternatīva mācību stunda, kurā varēja piedalīties visa klase un skolotājs. Skolotājam bija iespēja ar skolēniem spēles laikā sazināties un apkopot pašu būtiskāko. Mēs gājām istabā, lai sajustu to stāstu, izbaudītu to procesu. (...) Mēs centāmies izveidot sajūtu - ka mēs esam šeit, mēs sadarbojamies, un mēs strādājam kopā.
Skolēni apguva teorētiskās un praktiskās zināšanas par klūgu pīšanai nepieciešamajiem materiāliem un to iegūšanu, sagatavošanu, nepieciešamo aprīkojumu un darbarīkiem. Guva ieskatu par dažādiem klūgu pinumu izstrādājumiem. Apmācības noritēja ļoti pozitīvā gaisotnē. Rezultāts ir iepriecinošs visiem – gan pašiem, gan skolotājai.
7.klases audzinātāja Jolanta Kuprovska
Sagaidot Latvijas neatkarības atjaunošanas dienu, 4. maiju, projekta “Skolas soma” ietvaros, Stāķu pamatskolas 5. klases skolēni devās uz Druvienas Latviskās dzīvesziņas centru, lai sajustu, sastrādātu, izgaršotu latvisko.
Kā katrā latvju sētā, arī Druvienas muižas pagalmā mūs sagaidīja saimnieki ar laipnu sveicienu un aicināja darbos. Paši mīcījām mīklu, paši ritinājām speķi pīrāgos, paši pucējām koklītes, paši meklējām latvju rakstus iezīmēšanai. Saimnieku vadībā raisījās gan darbi, gan atpūta. Paspējām gan cienastu un dāvanas svētkiem sarūpēt, gan iepazīt muižas noslēpumus un uzkāpt atjaunotajā tornī.
Ciemošanās noslēdzās ar baltu galdautu, ar pīrāgu smaržu un garšu, ar kūpošu tēju un skolēnu pateicību centra saimniekiem.
9.klase atsauksmes
Izrādē tika parādītas tās jauniešu problēmas, kuras mūsdienās ir aktuālas. Viena no tām ir vecāku uzmanības trūkums. Pats svarīgākais ir tas, ka jau bērnībā vecāki bērniem nepievērš uzmanību, un bērns dara visu, lai saņemtu uzmanību. Uzmanības trūkums bērniem rada vēlmi pierādīt pretējo. Pie kā tas viss noved? Tas noved pie tā, ka kāds beigās cieš. Cieš tas kurš gribēja labu.
Izrādē man patika viss, izņemot negatīvo.
Izrāde jauniešiem būtu jāapmeklē, jo tas liek aizdomāties par dzīvi.
Izrāde nam nepatika, bet patika tas, ka tika daudz uzmanības pievērsts skatītājiem. Izrādē ir daudz negatīvisma, nereāli psihiski slimi piemēri no jauniešu dzīves.
Atziņas pēc izrādes: neseko citiem, esi patstāvīgs, domā, ko dari, tas ietekmē tavu nākotni, neietekmējies no cilvēkiem.
Citiem ieteiktu noskatīties, jo tā ir pamācoša.
Izrādē man patika tas, ka notika spēle starp aktieriem un skatītājiem. Izrāde ir ar zemtekstu, kuru ne visi sapratīs.
Es ieteiktu jauniešiem apmeklēt šo izrādi, jo tā ir pamācoša.
8.klase atsauksmes
Jauniešu problēmas, kas parādītas izrādē:
Jaunieši nesaprot nāves nozīmi. Daudzi domā, ka realitātē būs tāpat, kā spēlē, kad cilvēkam var būt vairākas dzīvības. Viņi spēlējas ar savu dzīvību, kaut gan tā ir tikai viena, pietam trausla.
Jaunieši kļūst depresīvi, ja viņi domā savādāk kā vairums jauniešu un viņi netiek saprasti.
Pusaudžu vecumā mēs katrā situācijā saskatām problēmas. Šinī izrādē parādīta jauniešu domāšana, neapdomīgā rīcība un sekas, ar ko viņi nebija rēķinājušies.
Kas izrādē patika:
Patika aktieru meistarība, ar to viņi trāpīja tieši mērķi- mēs sapratām, ka mums ir šādas pašas problēmas. Stāsts lika aizdomāties, ka, iespējams, mēs varētu savā attieksmē ko mainīt.
Sākums bija smieklīgs, bet beigas nopietnas. Pat pārāk nopietnas.
Godīgi? Izrāde bija tiešām normāla.
Sēdējām blakus aktieriem, tādēļ jutos kā izrādes dalībnieks.
Patika tas, ka ļoti precīzi tika parādītas mūsu problēmas. Mēs uz sevi varējām paskatīties no malas.
Jociņi bija smieklīgi.
Vai ieteiktu apmeklēt izrādi:
Jā, bet izrādē ir jāiedziļinās, lai saprastu, kādas problēmas tiek parādītas.
Jā, jo man liekas, ka šī izrāde ir aktuāla mūsdienu jaunatnei.
Nē, jo tiek aplūkotas pārāk daudz problēmas.
Jā, jo vienlaicīgi ir smieklīgi un nopietni.
Izrāde ir laba. Tā liek domāt par cīņu ar iekšējo “velniņu”, kas tev čukst: “Priekš kam tu kaut ko dari? Tam nav nekādas jēgas.”
Jā, jo šī izrāde nevar nepatikt.
7.klase atsauksmes
Man patika, ka visi centās palīdzē Pēram Antonam mainīt savus uzskatus, mēģināt palīdzēt atrast savu dzīves jēgu. Tas bija jauki, taču to varēja izdarīt labākos veidos, nevis aiziet tik tālu.
Domas par dzīvi, un vai patiešām ir vērts dzīvot. Tās ir visaktuālākās problēmas. Neviens nezina savas dzīves jēgu, bet tā ir katra lieta, kas tev ir svarīgs. Vienmēr daudzi domā par nāvi, bet dzīve ir dota, lai tu sasniegtu visu iespējamo.
Es domāju, ka derētu aiziet uz šo izrādi, jo tā parāda, kā nevajag darīt. Tā parāda, cik tālu, dēļ sīka jautājuma, var aiziet bērni, ka to varēja izdarīt savādāk. Dzīves jēga var būt pats mazākais sīkumiņš, piemēram, dabas skats, citi cilvēki un daudz kas cits.
Izrādē bija parādītas vardarbības problēmas. Man izrādē patika, ka stāstīja stāstu, tas man likās interesants. Es ieteiktu citiem apmeklēt izrādi, jo tā ir pamācoša.
Vislabāk man izrādē patika stāsta doma, kas lika aizdomāties, kāda ir manas dzīves jēga. Daudzi jaunieši nespēj atrast dzīves jēgu. Es pats saprotu, ka mana dzīves jēga ir izbaudīt un priecāties. Izrādē ir daudz dziļu domu.
Man patika izrādes dziļā doma, jo tas lika aizdomāties, kas notiek pasaulē. Es ieteiktu daudziem jauniešiem apmeklēt izrādi, jo tas lika aizdomāties par svarīgo.
Novembra nogalē un decembra sākumā, iniciatīvas “Latvijas skolas soma” ietvaros, 3.,4. un 5.klase skolēni apmeklēja Izglītojošo un informatīvo centru “Dzelzceļš un tvaiks”. Bērni piedalījās tematiskajā pasākumā “Izzini dzelzceļa vēsturi”. Skolēni pasākuma ietvaros izmēģināja dažādas ierīces, iepazinās ar dzelzceļa attīstības vēsturi, piedalījās izzinošā konkursā.
Pēc dalībnieku atziņas visvairāk patika darboties ar ceļamo krānu, trīsi, meklēt uzlīmes, salikt sapņu vilcienu. Protams visu aizrāva simulators, pilsēta ar dzelzceļa mezglu un sliedēm.
Pasākuma apmeklētājiem bija izzinoši darboties informatīvajā centrā “Dzelzceļš un tvaiks”.
Sagaidot Latvijas simtgadi ar koncertlekciju skolā uzstājās vīru kopas "Vilki". Pirms pasākuma visas klases klases stundās gatavojās viesu sagaidīšanai. Vēlreiz pārunāja Latvijas valsts dibināšanas vēsturi, karavīru ieguldījumu tajā.
8.un 9.klašu skolēni pulcējās kopīgā nodarbībā. Pirmā nodarbības daļa tika veltīta trim tematiem "Latvija šodien", "Latvijas armijas nozīme valsts drošībā" un "Vilks- karavīra spēka un goda simbols". Nodarbības otrajā daļā skolēni varēja pārbaudīt savas zināšanas, piedaloties mācību platformas Kahoot viktorīnā "Mana Latvija". Nodarbība bija izzinoša, interesanta un emocijām bagāta.
Latvijas simtgades pasākums skolā iesākās ar vīru kopas “Vilki” priekšnesumu "Latviešu karavīru dziesmas no vissenākajiem laikiem līdz mūsdienām".
Pēc koncerta 8.klases trīs skolēni stāstīja par savu pieredzi brīvprātīgajā kustībā "Jaunsardze", kā arī visi kopā diskutēja par priekšrocībām un trūkumiem, esot Latvijas armijas karavīram. Stundas noslēgumā tika noklausīta vīru kopas "Vilki" dziesma "Trīnīte", kas visvairāk bija palikusi atmiņā pēc koncerta."
Pēc pasākums 3.klase skolēni izveidoja zīmējumu galeriju par latviešu karavīru gaitām laiku laikos.
Projekta "Latvijas skolas soma" ietvaros 1.-4.klase skolēni apmeklēja teātra izrādi "Dželsamīno melu zemē".
Darbs ar 4. klases skolēniem pirms došanās
uz teātra izrādi “Dželsomīno melu zemē”
4. klases audzinātāja Inese Bodunova
Iniciatīva “Latvijas skolas soma” ir dāvana Latvijas valsts simtgadē Latvijas bērniem un jauniešiem.
Iniciatīva „Latvijas skolas soma” veidota kā kompleksa, starpdisciplināra programma, kas apvieno resursus, lai stiprinātu jaunās paaudzes nacionālo identitāti, pilsoniskuma, valstiskās piederības apziņu un nacionālo identitāti, attīstītu kultūras izpratnes un izpausmes kompetenci, paaugstinātu izglītības kvalitāti, kā arī mazinātu sociālo nevienlīdzību.
Programmas mērķis ir nodrošināt Latvijas skolas vecuma bērniem un jauniešiem valsts garantētās izglītības iegūšanas ietvaros iespēju klātienē pieredzēt Latviju, izzināt un iepazīt Latvijas vērtības, kultūrtelpu un attiecības dinamiskā un jēgpilnā darbībā, tādējādi spēcinot piederības sajūtu un valstisko identitāti.
„Latvijas skolas soma” ir mācību procesa sastāvdaļa, kas neaizstāj, bet papildina jau esošās skolās notiekošās mācību un audzināšanas aktivitātes.
„Latvijas skolas somas” ietvaros ir vismaz viena aktivitāte semestrī katram skolēnam apmeklēt kultūras notikumu, dabas skaistumu, Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecību, inovācijas un zinātnes sasniegumu.
Norisēs piedalās visi skolēni; tās nav ārpusstundu vai interešu izglītības nodarbības, kurās piedalās pēc izvēles vai atlase.
Valsts finansē pasākumu ieejas maksu un biļešu izdevumus koncertiem, izrādēm, darbnīcām skolā, transporta izdevumus uz/ no norises vietām.
 | |