11. - 15. maijā Nikola Svidricka (7. klase), Linda Agate Rakicka (6. klase), Viktorija Monika Dortāne (6. klase), Līga Kļaviņa (5. klase), Rinalds Kokarevičs (7. klase), Daniels Zirnis (5. klase), Miks Rubenis (8. klase), Matīss Līdums (6. klase), skolotājas Ilze Putne un Inese Bodunova E-rasmus projekta ietvaros devāmies uz ir trešo lielāko Ungārijas pilsētu – Segedu.
11. maijs – šīs dienas uzdevums bija iepazīt vienam otru (Ungārija, Latvija), tādēļ visas aktivitātes tika organizētas, lai:
- mēs ielāgotu mājinieku grupas vārdus, viņi – mūsējos;
- saprastu, kādas nodarbes katram ir aktuālas;
- pilnveidot sadarbības, komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes, darbojoties starptautiskās grupās;
- saturīgi pavadīt laiku, sadraudzēties;
- veicināt starpkultūru izpratni, iepazīstot Ungārijas kultūru, tradīcijas un kultūras mantojumu, lai pēc tam varētu veiksmīgi izpildīt Kahoot.
Dodoties kopā ar Segedas skolēniem apskatīt pilsētas skaistākās vietas, komunikācija turpinās , bet sarunas risinās jau par personīgākām tēmām.
12. maijs.
Dienas ieskaņas nodarbes uzdevumi:
- atkārtot jauniegūto draugu vārdus;
- darbojoties pāros, atainot visiem svarīgas cilvēciskās vērtības;
- komandās pa 4 izplānot dotās situācijas, las tās “mēmā šova” veidā piedāvātu citiem atkodēšanai;
- iejusties dažādu cilvēku ādā un prognozēt tā rīcību dotajās situācijās (pazīstams sportists, invalīds, ārzemnieks, mūziķis, bērns, kuram tikko izšķīrušies vecāki, cilvēks, kurš nepārzina valsts valodu utt.).
Mūzikas nodarbība.
Nodarbības vadītāja uzdevums bija parādīt, ka ar lirisku melodiju var izdzīvot dažādus mūzikas žanrus – no estrādes līdz klasikai. Šo procesu izbaudījām gan kā klausītāji, gan kā dziedātāji (dziedot ungāru valodā), gan kā dejotāji (dejotot ungāru dejas soļus). Šīs mūzikas nodarbības mērķis bija veicināt mācīšanos caur pieredzi, apvienojot klases darbu, kultūras izziņu un refleksiju.
Mākslas nodarbība.
Atsvaidzinājām zināšanas un prasmes eko-maisiņu apgleznošanā. Darba procesā bija jāievēro
daži noteikumi, proti, bija jāatspoguļojas Erasmus+ simbolikai, draudzībai, sadarbībai.
Šodienas nodarbību gaitā nostiprinām pārliecību par teorētisko zināšanu un praktisko aktivitāšu savstarpējo saistību mācību procesā.
13. maijs.
- Ritinot rīta dzijas kamolīti, guvām apliecinājumu vecai dzīves patiesībai ”Mēs esam dažādi, bet ir lietas, kas mūs vieno – patīk konkrētas nodarbes, dzīves vērtības, viedoklis par kādiem notikumiem utt.”
- Nodarbība “Zīmējums uz tāfeles” – prasme prognozēt, ko iecerējis zīmēt grupas biedrs.
- Prakstiska darbošanās – picas cepšana (no mīklas gatavošanas līdz vizuālā izskata plānošanai un cepšanai, protams, arī degustēšanai) varējām apliecināt savas iemaņas un varēšanu, veicot prakstiski-samnieciskus darbiņus.
- Fiziskā aktivitāte – vizināšanās ar laivu (14-vietīgu) pierādīja, ka komandas darbs ir ļoti svarīgs. Kvalitatīvs komandas darbs, kurā katrs dalībnieks jūtas atbildīgs par rezultātu – vēl jāmācās. Šī sporta aktivitāte bija kā mācīšanās process, kura noslēgumā katram bija jāizdara secinājumi – kāds ir mans sniegums šajā procesā, kāda ir tā kvalitāte un vai tas mani apmierina.
14. maijs.
Vērojot vairākas mācību stundas secinām, ka tās ļoti atšķiras no mūsējām. Dažu stundu darbā iesaistāmies – nevar pasīvi sēdēt. Var teikt, ka šodienas mērķis bija iepazīt dažādas mācību pieejas un Ungārijas izglītības sistēmu, salīdzinot to ar Latvijas izglītības pieredzi.
Pēcpusdienā apmeklējam zoodārzu.
15. maijs.
Noslēguma diena ir svarīga, lai saprastu, vai sākotnēji izvirzītais mērķis ir sasniegts. Daļai skolēnu ieplānotās gaidas piepildījās, citam, savukārt, pavērās negaidīti apvāršņi, daži skolēni saprata, kas ir tās īpašības un prasmes, kuras sevī ir jāieaudzina, lai došanās ārpus mājas būtu drošāka. Katrā ziņā mums bija iespēja stiprināt izpratni par Eiropas vērtībām, daudzveidību, iekļaušanu un aktīvu līdzdalību sabiedrībā.
Inese Bodunova
