11. novembrī mūsu skolas 7. klases skolēni devās izglītojošā un radošu zināšanu pilnā mācību ekskursijā uz Ilūziju muzeju “Mystero”, kas norisinājās projekta “Latvijas skolas soma” ietvaros. Šī diena izvērtās par īpašu pieredzi, jo skolēni ne tikai uzzināja daudz jauna par burvju mākslas vēsturi, bet arī paši piedzīvoja ilūziju pasaules noslēpumus un triku burvību.
Jau ienākot muzejā, skolēnus sagaidīja noslēpumaina, maģiska atmosfēra — dažādi vēsturiski priekšmeti, spilgti plakāti un senas fotogrāfijas radīja sajūtu, ka tuvojas īstai burvju izrādei. Ekskursijas laikā skolēni apskatīja ilūziju meistaru atribūtus, kas kādreiz izmantoti skatuves priekšnesumos. Tie ietvēra gan mehāniskus triku rīkus, gan īpaši veidotas kastes, spoguļkonstrukcijas un rekvizītus, kas ļāvuši māksliniekiem radīt skatītājos pārsteigumu un neticību savām acīm.
Lielu interesi skolēnos raisīja arī vēsturisko plakātu kolekcija, kas atklāja dažādu laikmetu slavenākos iluzionistus un viņu izrāžu stilu. Krāsainie, mākslinieciski noformētie plakāti sniedza priekšstatu par to, cik nozīmīga bija reklāma un teatralitāte jau pirms simts un vairāk gadiem, un kā skatuves māksla toreiz uzrunāja publiku.
Muzeja gide skolēnus iepazīstināja ar burvju mākslas attīstības vēsturi, stāstot gan par pirmajiem zināmajiem triku meistariem, gan par to, kā laika gaitā ilūzijas kļuva tehniski sarežģītākas, bet priekšnesumi — iespaidīgāki. Skolēni uzzināja, kādas prasmes nepieciešamas iluzionistam, kā tiek radīti triku mehānismi un kāpēc skatītāja uztvere ir tik viegli apmānāma.
Ekskursijas kulminācija bija brīdis, kad muzeja darbinieks demonstrēja vairākus īstus burvju trikus. Skolēni redzēja gan klasiskus objektu pazušanas un parādīšanās trikus, gan ilūzijas, kas izmantoja spoguļu un optisko efektu spēku. Daudzi centās atminēt, kā triki īstenoti, taču ne vienmēr izdevās, un tieši tas padarīja pieredzi vēl aizraujošāku.
Ekskursijas noslēgumā skolēni dalījās savos iespaidos, un viņu teiktais spilgti raksturo piedzīvoto:
- “Es nekad nebiju redzējis tik daudz īstu burvju lietu vienuviet! Man likās, ka tikai filmās tādi triki iespējami.”
- “Visinteresantākais bija, ka mēs uzzinājām arī to, kā trikus radīja senāk. Nebiju iedomājusies, ka priekšnesumos izmanto tik gudrus mehānismus.”
- “Man ļoti patika, ka dažus trikus mums parādīja klātienē. Pēc tam vēl ilgi domāju, kā tie strādā.”
- “Gribētu tur aizbraukt vēlreiz — tur bija tik daudz, ko apskatīt, un viss bija noslēpumains un interesants.”
Apmeklējums “Mystero” muzejā bija ne vien izklaidējošs, bet arī izglītojošs un iedvesmojošs, paplašinot skolēnu redzesloku un mudinot uzdot jautājumus par to, kā darbojas pasaule ap mums un cik viegli dažkārt var tikt apmānīta mūsu uztvere. Šāda pieredze lieliski papildina mācību procesu, sniedzot skolēniem iespēju mācīties ārpus klases un atklāt mākslas pasaules daudzveidību.
