No 29. septembra līdz 3. oktobrim mūsu skolas skolēni Adrija Dergača (9.kl.), Alise Annija Jugane (9.kl.), Kristiāna Leišauniece (7.kl.), Marta Jakule (8.kl.), Artis Svīrējs (9.kl.), Maksims Ričards Stavrovas (9.kl.), Marekas Romāns (8.kl), Valters Rukmanis (7.kl.) un skolotāji Dace Freimane, Renāte Kozāne piedalījās Erasmus+ mācību mobilitātes programmā Itālijā, kas norisinājās Sanmartīno Valekauro (San Martino V.C.), Avelīno reģionā, sadarbībā ar I.C. Carlo del Balzo skolu.
Projekta mērķis bija veicināt vides izpratni, kultūras un vēstures apzināšanos, digitālo prasmju attīstību, teātra mākslas izpēti un valodu prasmju stiprināšanu starpkultūru vidē.
Projekta pirmajā dienā dalībnieki tika svinīgi sagaidīti skolā I.C. Carlo del Balzo, kur notika iepazīšanās ceremonija un teātra uzvedums ar vēsturisku inscenējumu. Pēc tam sekoja izzinoša ekskursija uz Benevento, kur skolēni apmeklēja UNESCO pasaules mantojuma objektus, tai skaitā katedrāli, rektoru cietoksni un diecēzes muzeju ar pazemes arheoloģisko maršrutu. Dienas noslēgumā skolēni apmeklēja “dzīvo muzeju” un paukošanas darbnīcu, kas ļāva skolēniem iejusties seno laiku atmosfērā, un apvienot teoriju ar praksi iesaistoties cīņas mākskā.
Otrajā dienā skolēni devās uz Paestumas arheoloģisko parku un Alento upes oāzi, kur piedalījās darbnīcā par ūdens kvalitātes analīzi un vides monitoringu. Šī diena bija veltīta vides ilgtspējas jautājumiem un dabas mantojuma saglabāšanai. Skolēni praktiski izmantoja digitālos sensorus, gaisa un ūdens kvalitātes mērīšanai, analizēja rezultātus un diskutēja par piesārņojuma un klimata pārmaiņu problēmām.
Trešdiena tika aizvadīta Kaseras karaliskajā pilī (Reggia di Caserta) – iespaidīgā baroka laikmeta arhitektūras piemineklī, kas iekļauts UNESCO mantojuma sarakstā. Skolēni apmeklēja pili, un tās plašos dārzus, baudot mākslas, vēstures un ainavu arhitektūras harmoniju.
Ceturtdien dalībnieki devās uz Erkolano (Herculaneum) – seno pilsētu, kuru 79. gadā m.ē. pārklāja Vezuva izvirduma pelni. Tur viņi pētīja vulkānisko iežu slāņus, freskas, mozaīkas un skulptūras, izzinot antīkās pasaules mākslu un ģeoloģiju. Pēc tam sekoja brauciens uz Neapoli, kur dalībnieki iepazina pilsētas vēsturisko centru, mākslu, kultūru un vietējo ielu ēdienu tradīcijas.
Noslēguma dienā skolēni turpināja Neapoles iepazīšanu, dodoties pastaigā pa tās ievērojamākajām vietām, kas bagātas ar mākslu, arhitektūru un vēsturi.
Projekta laikā skolēni ne vien paplašināja zināšanas par Eiropas kultūras mantojumu un vidi, bet arī pilnveidoja digitālās kompetences, veidojot digitālus stāstījumus un video par apmeklētajām vietām. Tāpat būtiska projekta daļa bija valodu prasmju attīstīšana – saziņa ar itāļu vienaudžiem veicināja pašapziņu, motivāciju un starpkultūru izpratni.
Šī pieredze bija neaizmirstams solis personīgajā un akadēmiskajā izaugsmē, veicinot Eiropas vērtību un sadarbības apziņu.
Skolēnu atsauksmes:
Adrija iemācījās orientēties svešā vidē, būt pacietīgai un saskatīt skaistumu kultūrā un dabā. Nozīmīgi bija arī praktiskie novērojumi vides nodarbībās un vēsturisko vietu apmeklējumi. Šīs zināšanas varēs izmantot, piedaloties citos starptautiskos projektos, pilnveidojot savas valodu un komunikācijas prasmes.
Alise Annija iemācījās būt pozitīvai, sadarboties ar vienaudžiem, guva interesi par vēsturi un arhitektūru. Praktiski pielietoja novērošanas un klausīšanās prasmes. Šī pieredze palīdzēja labāk izprast Eiropas kultūras daudzveidību, un izmantot, kas apgūts vēstures un mākslas stundās.
Marta apguva prasmi saglabāt enerģiju un interesi pat intensīvos apstākļos, iepazina viduslaiku kultūru un seno arhitektūru. Zināšanas par senajiem tempļiem un dabas procesiem palīdzēs labāk izprast pasaules vēsturi un dabaszinības.
Kristiāna apguva pacietību, pozitīvu attieksmi, spēju sadarboties starptautiskā vidē. Paplašināja zināšanas par Itālijas kultūru, arhitektūru un vēsturi, attīstot vērošanas un komunikācijas prasmes. Iegūtā pieredze palīdzēs veiksmīgāk piedalīties starptautiskos projektos, un izmantot mācīto prezentācijās un grupu darbā skolā.
Maksims Ričards iemācījās orientēties lidostās un svešās pilsētās, kā arī novērtēt vēsturiskos objektus un dabas mantojumu. Ieguva izpratni par vides analīzi un ūdens kvalitātes pētījumiem. Šīs zināšanas noderēs dabaszinību un ģeogrāfijas stundās, kā arī nākotnes mācību braucienos.
Mareks guva priekšstatu par viduslaiku dzīvi, iemācījās sadarboties, un būt atbildīgam grupas dalībniekam. Iepazina dažādas kultūras un valodas, kas veicināja atvērtību un empātiju. Šo pieredzi izmantos attīstot savas komunikācijas un valodu prasmes.
Artis iemācījās vēsturiskus faktus par karaliskajām pilīm, attīstīja klausīšanās un vērošanas spējas, kā arī izprata Itālijas kultūru un arhitektūru. Šīs zināšanas palīdzēs mācību procesā, īpaši vesture kā arī attīstīs interesi par ceļošanu un pētniecību.
Valters guva zināšanas par Eiropas vēsturi, mākslu un dabu, kā arī uzlaboja prasmi sadarboties un pielāgoties dažādām situācijām. Apguva jaunu valodas vārdu krājumu un kultūras ieradumus. Šo pieredzi izmantos gan mācībās, gan ikdienas komunikācijā ar citu kultūru pārstāvjiem.
Renāte Kozāne
Stāķu pamatskolas mobilitātes pavadošā skolotāja
